Jednym z moich ulubionych pytań zadawanych biznesmenom oraz innym osobom publicznym jest pytanie o autorytety. W dobrym tonie jest jakieś mieć. Ale czy warto? Ukryte, podprogowe struktury stosowane w edukacji sprzyjają autorytetom. Obśmiewał to już Gombrowicz, gdy w „Ferdydurke” pisał o zachwycającym poecie Słowackim, którego wtłaczano uczniom w głowy przy użyciu przemocy. Ale czy od Read more about TRUCIZNA AUTORYTETU[…]
Z Robertem Kroolem rozmawiała Olimpia Wolf (Nowoczesna Firma S.A.). Jest Pan współtwórcą koncepcji LifeSkills. Na czym ona polega? LifeSkills to umiejętności praktyczne użyteczne życiowo. Należą do nich przygotowanie, przeprowadzenie i rozliczenie trudnej rozmowy oraz przygotowanie, przeprowadzenie i rozliczenie projektu. Wielka Brytania ma kilkaset lat tradycji w edukacji tego typu umiejętności. Tymczasem w naszym kraju dla Read more about UMIEJĘTNOŚCI PRAKTYCZNE, CZYLI CZEGO BRAKUJE POLSKIM MENEDŻEROM[…]
Człowiek XXI wieku wciąż poszukuje nowych bodźców. Adrenalina, dziwne substancje chemiczne, żądze ekstatycznych przeżyć. Ale czy zamiast szukać na zewnątrz nie warto spojrzeć w głąb siebie? Pasje są z nami od zawsze. Dlaczego interesuje nas właśnie to, a nie coś innego? Nie znamy odpowiedzi, tak po prostu jest. Jednych fascynuje opowiadanie historii, szachy, a innych Read more about PASJA – KOMPAS XXI WIEKU[…]
Seneka powiedział blisko dwa tysiące lat temu, że uczymy się nie dla życia, ale dla szkoły. Tak, to nie błąd. Czyżby starożytny filozof dostrzegał coś, o czym współcześni zdążyli już zupełnie zapomnieć? Na to wygląda. Dlaczego chcemy ukończyć dobrą szkołę? Przede wszystkim dlatego, że dobry dyplom uważa się za przepustkę do kariery zawodowej. Uniwersytety Jagielloński Read more about NON VITAE, SED SCHOLAE DISCIMUS[…]
Jeżeli kiedyś zdarzy się Wam podróżować przez Chorwację, rozejrzyjcie się wokół. Zwróćcie uwagę na imponującą liczbę nowych budynków jakie powstały tam w ostatnich latach, po wojnie na Bałkanach. Są one świadectwem ważnego zjawiska. Czy lubimy stres? Większość zapytanych odpowie, że nie. Przepracowany człowiek początku XXI wieku na ze stresem jak najgorsze skojarzenia. Zdążyliśmy już zapomnieć, Read more about NASZ PRZYJACIEL STRESOR[…]
„Jak sobie pościelesz tak się wyśpisz” – głosi znane przysłowie. Jednak na co dzień często o tym zapominamy. Bezinteresowna zawiść, niechęć do wspierania innych, brak zainteresowania tym, co nie przynosi pieniędzy. To nie biadolenie, to diagnoza: nad Wisłą brakuje kapitału relacyjnego. Często spotykam się ze zwrotem „inwestycja w relacje”. Najczęściej chodzi o utrzymywanie szerokiego grona Read more about PLEĆ SWOJĄ SIEĆ[…]
Świat naukowy stara się trzymać standardy jakości prac na wysokim poziomie. Główną metodą jest regularne, żmudne recenzowanie nowych pomysłów i nowych odkryć przez doświadczonych badaczy. Problem zaczyna się wtedy, gdy doświadczeni badawcze nie rozumieją recenzowanych prac… W naszym kraju powszechne są utyskiwania na słabe finansowanie nauki. Rzeczywiście, trudno porównywać Polskę ze Stanami Zjednoczonymi czy Niemcami. Read more about FAŁSZYWA KREATYWNOŚĆ[…]
Problemy jakie mieli nasi rodzice mają prawdopodobnie większy wpływ na życie nas samych niż się do tej pory wydawało – ogłosili niedawno naukowcy na łamach „Nature Neuroscience”. To co do niedawna było naukową herezją okazuje się być rzeczywistym problemem. Co z tego wynika? Odkrycie neurologów nie stanowi rewolucją w ogólnie dostępnej wiedzy o człowieku. Naukowcy-przyrodnicy Read more about DZIEDZICZENIE STRACHÓW[…]
Niż demograficzny czuć już boleśnie we wszystkich elementach polskiego systemu edukacji – od szkół podstawowych aż po szkoły wyższe. To chyba główny powód dla którego tematyka edukacyjna okupuje czołówki największych polskich gazet. W kolejnej odsłonie dyskusji okazuje się, że… nie jest tak źle. Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów PISA ogłosił ranking, według którego polscy uczniowie Read more about DLACZEGO JEST TAK DOBRZE, JEŚLI JEST TAK ŹLE?[…]
Ogólnopolskie media obiegła informacja o tym, że polskie szkoły podstawowe oraz Gimnazja coraz słabiej radzą sobie z pracą ze szczególnie zdolnymi uczniami. Giną oni w masie innych, mniej zdolnych. Powód wydaje się być jak zawsze jeden i ten sam – to się nie opłaca. Jak to możliwe, że nie opłaca się nam stawianie na jakość Read more about STANDARYZACJA INTELIGENCJI[…]